黎 曦：讓立德Ψ 樹人在創新創業教育中傳承

2020-12-28 作者：dianqiuser 來源： 瀏覽次數：0

       黎曦，男，副教授，博士，湖北通↘城人。現任職欧洲杯线上竞彩人工智能學院機器視覺教研室，主要研究方向為模∞式識別與人工智能。2011年9月至2014年6月，在武漢大學電子信息學院攻讀博士學位，研究方向為模→式識別與圖像處理。2016年9月至2017年3月，美國特拉華大♀學訪問學者，主要研究內容為深度學習神經網絡。工作期間主持及參與多項科研項目研究，主要Ψ從事無線傳感器網絡、人工智能與機器學習等研究方向的工作。多年來在各類專業期刊上發表學術論文20余篇，其中被SCI、EI收錄論文8篇。申請發明專利5項，授權各類專利及軟著10多項。

  2015年至今，他積極投身於創新創業實踐及指導工作，累計獲批各類國家級、省級創新創業項目10余項；個人榮獲浙江◣省桐鄉市創業創新領軍人才、武漢市“黃鶴英才”優秀人才、武漢市政府博士資助人才；指導學生獲得全國研究生電子競賽華中區一等獎、武漢市大學生文創大賽一等獎、湖北省“挑戰杯”省級一等獎、湖北省“互聯網+”創新創業大賽省二等獎№、湖北省工會“十佳創╱業獎”、中美青年創客大賽華中區十強、“創客中國”湖北賽區50強、中國創新創業大賽湖北賽區優秀企業獎等一系列榮譽。

  才為德之資 德為才之帥。培養德才兼備的學生，要在增強綜合素質上下功夫，促進每一名學生的全面發展。既要教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；又要教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。實現立德樹人，要把立德樹人作為教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識ω教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域。只有讓學科體系、教學體系、教材體系、管理體系都圍繞這個目標來設計，教師圍繞這個目標來教，學生圍繞這個目標來學，才能聚焦聚力、取得實效，構建起德智體美勞全面培養的教育體系，為人才培養築牢更高水平、更加科學的制度基礎。

  談到指導學生參加各類創新創業競賽，同學們的感觸是：黎老師全程指導、全程關註、全程參與，為項目提供了有力指導。“黎老師關註細節，凡是親△力親為”、“黎老師從不氣餒，善①於總結反思”、“黎老師堅持高標準、嚴要求”、“黎老師⊙從不抱怨，累了會直接趴在硬板凳上休息”……團隊學生被黎曦老師堅◣持奮鬥、永不氣餒、事無巨細、以身作則的工作特點和工作風格深深影響。

  研發遇到難題，黎老師鼓勵學生迎難而上，抽絲剝繭找出問題所在；洽談遇到阻礙，黎老師勉勵學生再接再厲，從中協調促成新的合作；競賽遇到失敗，黎老師安慰學生不要灰心，反思總結優化項目計劃……“創業是我兒時的夢想。”黎曦老師將自己的“創業夢”融入了教書育人的過程中去，指導更多的團隊成員為自己的●夢想奮力追逐。

  教育大計，教師為本。培養優秀人才，必須ω　有優秀教師。建設社會主義現ξ代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。要使廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業改革發展的磅礴力量，培養大批德才兼備、擔當重任的社會主義建設者和接班人。